Devoirs 2 et 3 du parcours “Scénarisation” (Monter un MOOC de A à Z)

 Devoir 2 : Scénariser une activité dans le cadre d’un MOOC

 Nous vous proposons dans ce devoir de vous focaliser sur une activité en particulier.

Deuxième étape, la scénarisation d’une activité. Il s’agit de décrire et mettre au point une activité en particulier. Il s’agit, d’une part, de répondre à quelques questions préliminaires et, d’autre part, de produire un livrable tel qu’un énoncé de devoir (cf. précisions ci-après) ou d’une activité. Vous devrez définir les objectifs pédagogiques, les modalités pratiques de réalisation, et expliciter les modalités d’évaluation si évaluation il y a. Mais aussi les outils utilisés, la charge de travail hebdomadaire, la nature des livrables attendus. Vous pouvez illustrer votre scénario à votre convenance (schémas, cartes conceptuelles, etc).

Pour commencer, il s’agit de décrire l’activité en répondant aux questions suivantes :

  • Quel est l’objectif pédagogique de l’activité ?
  • L’activité est-elle individuelle ou collective ?
  • L’activité utilise-t-elle des outils extérieurs à la plate-forme et, si oui, lesquels ?
  • Quels sont les pré-requis pour la réalisation de cette activité (en termes techniques et de compétences) ?
  • A combien d’heures estimez-vous la réalisation de cette activité ?
  • Le risque de plagiat ou de triche existe-t-il ? Est-ce problématique ?
  • L’activité est-elle ou non évaluée? Si oui comment ?

Dans un second temps, il s’agit de rédiger l’énoncé de l’activité comme vous le feriez pour votre MOOC. Il est recommandé d’être synthétique tout en étant aussi précis que possible, car au vu du nombre de participants, la moindre ambiguïté peut mener à de grandes différences d’interprétations. Dans la mesure où vous êtes suffisamment précis et concis, vous pouvez proposer l’activité que vous souhaitez : de l’exercice de statistiques corrigé automatiquement à la dissertation évaluée par les pairs en passant par l’agrégation-curation réalisée de manière collective.

Pour garantir une homogénéité des rendus, votre production devra faire entre 1000 et 2000 mots. La deadline est le dimanche minuit.

Réflexion autour de l’activité
Toutes les sections (énoncé, objectifs pédagogiques, modalités pratiques, pré-requis) sont bien présentes 20
La question des objectifs, des outils utilisés et des pré-requis a été traitée de manière approfondie. 20
La question des modalités d’évaluation a été traitée de manière approfondie. 10
Activité proposée
L’activité proposée est adaptée à un nombre important de participants (pas de problème de passage à l’échelle) 20
L’activité proposée n’implique pas de posséder des logiciels payants et/ou du matériel cher (exemple : smartphone) 20
La charge horaire associée à l’activité est compatible avec un travail à plein temps 20
L’activité proposée utilise, de manière innovante, les outils du web 2.0 20
L’activité implique de mêler travail numérique et réalisations dans le monde réel (exemple : mise en place de petits prototypes, interviews de gens dans la rue, etc) 20
Les participants disposent d’une certaine liberté dans le choix des activités qu’ils peuvent effectuer (plusieurs parcours, etc) 20
Énoncé
L’énoncé est bien écrit et concis 30
L’énoncé ne contient aucune ambiguïté susceptible de générer de la confusion auprès des participants 30
L’activité ne présente aucune faille de scénarisation susceptible de poser problème en cours de MOOC (exemple : mauvaise utilisation de documents Google) 30
Une évaluation par les pairs a été prévue 10
L’activité intègre habilement l’auto-évaluation 10
Qualité globale du document
Le document est bien écrit (français, etc.) et bien structuré 10
Le document est bien présenté 10

 

Devoir 3 : Budgétisation et planification

L’objet de cette activité est de réaliser, au regard de la scénarisation de votre MOOC, la budgétisation et la planification de votre projet. Vous commencerez par un petit texte introductif, de 500 mots maximum, dans lequel vous pourrez faire vos remarques éventuelles sur vos devoirs, par exemple pour expliquer pourquoi vous avez fait une croix sur un lot de travail (les raisons : pas de recrutement, ou pas de création de vidéo), ou au contraire pourquoi vous avez rajouté des lots de travail supplémentaires.

Budgétisation

Pour vous faciliter le travail et vous faire gagner du temps, nous vous fournissons un document de travail qui reprend les différents lots du projet. Il s’agit ici de réaliser un budget horaire. Dans la mesure où les investissements matériels sont très variables selon la nature et les objectifs du projet, ils ne seront pas considérés. Il en va de même pour les achats de logiciel, les éventuels déplacements, etc.

Pour la réalisation de ce budget, nous vous donnons des approximations issues de nos différentes expériences, via des fourchettes horaires et pécuniaire, dans la mesure où l’investissement nécessaire pour un lot de travail est fonction des objectifs du projet, en termes de qualité notamment. L’investissement nécessaire à la réalisation d’une vidéo peut par exemple facilement varier d’un ordre de grandeur. A vous de choisir un chiffre qui correspond à vos objectifs, tout en sachant pertinemment que seule l’expérience vous permettra d’obtenir des données fiables.

Dans cette activité, nous vous proposons de réaliser le calendrier de votre MOOC afin de prendre la mesure de l’ampleur du projet, et de remplir le budget suivant.

Planification

Dans un second temps, vous réaliserez un calendrier dans lequel vous inclurez l’ensemble des lots de travail que vous aurez identifié au cours de votre budgétisation. Nous détaillons ci-dessous les lots de travail que vous devez au minimum représenter. Afin d’homogénéiser les rendus et faciliter le processus d’évaluation par les pairs, nous vous demandons de bien vouloir respecter le code couleur suivant. Pour chaque sous-lot, vous choisirez une couleur distincte appartenant à la gamme de couleur proposée pour chaque lot de travail, et vous en détaillerez la signification. Exemple : Captation de la première semaine de vidéo, envoi de la newsletter de la semaine 2, etc. Les codes couleur permettront d’identifier au premier coup d’œil sur quel aspect du MOOC vous investissez le plus, la création de ressources, l’animation, les activités, etc.

  •         Avant-projet et recrutement : Gamme de bleu

o   Cadrage du projet (entre 3 et 40 heures)

o   Scénarisation pédagogique et budgétisation (entre 7 et 50 heures / données devoir)

o   Recrutement (optionnel, durée variable)

  •         Production des ressources : Gamme rouge /orange

o   Mise au point des activités (données devoir)

o   Mise au point des éventuelles vidéos (entre 2 à 20 heures pour une vidéo de 5 minutes, selon la nature de la vidéo)

o   Mise au point des ressources d’accompagnement (FAQ, tutoriels, etc)

o   Benchmark et/ou sélection de ressources externes

  •         Ressources de communication : Gris

o   Mise au point du teaser et/ou de la page de présentation (entre 2 et 100 heures)

o   Rédaction de ressources de communication (billets de blog, communiqués, interviews, etc) (Entre 1 et 30 heures)

  •         L’intégration des ressources dans le LMS (entre 3 et 15 heures par semaine de cours, selon la quantité de ressources) : Jaune
  •         L’animation et le pilotage : Gamme de vert

o   Animation des forums et des réseaux sociaux (entre 2 et 8 heures par semaine de cours) :

o   Production de ressources d’animation et Hang Outs (variable)

o   Réunions, pilotage et rapports d’avancement (optionnel, durée variable)

o   Rédaction et envoi des mails et newsletter (entre 0.5 et 2 heures par mail)

  •         Bilan et valorisation : Violet

o   Bilan des usages (indicateurs, participation aux activités) (entre 3 et 30 heures)

o   Rédaction des préconisations (entre 2 et 30 heures)

o   Bilan des dépenses effectuées (entre 3 et 20 heures)

o   Valorisation des ressources de l’équipe et des participants (entre 3 et 50 heures)

 

Exemple :

 

Si vous décidez de ne pas représenter un lot de travail (exemple : pas de création de vidéo), précisez le dans le texte introductif. Ce type de planification est utilisé au quotidien par les équipes pédagogiques de MOOC. Ce travail vous permettra entre autres de planifier votre projet de manière rationnelle, et de vous assurer que la scénarisation que vous avez en tête correspond effectivement aux moyens que vous avez à votre disposition.

Budgétisation
Le texte d’accompagnement est complet 50
L’ensemble des lots de travail  sont représentés 50
La budgétisation semble réaliste 50
Le calendrier est mal présenté et/ou ne respecte pas les consignes (code-couleur, etc) 25
L’ensemble des lots de travail a été représenté dans le calendrier 25


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